みなさま

今月も管理者のおかげでいくつもの旧著がこの目録のなかに全文再録されました。いまからもう40年くらいむかしの著作ですが、このなかで当時、いささか話題にもなり、またその後、とこどき引用されたエッセイがふたつあります。それは下記の二編です。

（1）商品の意味論

（2）高密度社会の探究

あまり解説はしませんが、後者は「過密」「過疎」論がではじめたときの考察でした。そして「団塊の世代」という「高密度」の人口集団が青年期にさしかかった時代を反映していたのではないか、とおもっています。

あのころの学校は教室が足りないほど生徒数がふえて、学校が「過密」でした。教室を臨時に増築した学校もありました。その世代にひとびとが大学に殺到したのがその数年後。それが「紛争世代」になったようなのです。

そのころにくらべるといまの学校は「過疎」の傾向にあります。過密は過密なりの問題をかかえていましたが、過疎の学校もいろんな問題をうみそうですね。

通勤時の満員電車はいまもむかしもかわりませんが、どうも60年代の電車のほうが「殺人的」混雑だったような気がします（このごろ、ラッシュ時の電車は体験していないので、まちがっているかもしれませんが・・）


加藤秀俊

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記事No.182 へのコメントです。

　　加藤秀俊先生　　みなさま
高密度社会について、40年近く前にお書きになっていることが、今でも新鮮で、いろいろ教えられます。

過密、過疎ということで言えば、S23年生まれの私は、まさに団塊の世代そのものな訳です。それに比べれば今は、過疎の様相があるのでは・・・というご指摘は、面白く思います。

確かに私たちの年代は、子どもたちであふれ、もまれ摩擦熱のような熱さがいつでもあったようです。ただ自分が、田舎育ちだったためも在るとは思いますが、社会がまだ成長しつつあり、今よりはるかに風通しがよく、色々の意味で可能性があり、人と人の間のスキ間も広かったように思います。

もし社会密度がもはや頂点に達し、スキ間が以前より広がってきたというのならば、結構なことではないかと思います。だれだってせめて大きく伸びをするくらいの、(精神的、物質的な)空間は確保しておきたいものです。

学校も過疎の状況の中で、あらたな問題が見られないかという点については、マイナス面とプラス面が考えられます。子どもたちが過保護になりひ弱になってたくましさが足りなくなった。これは文明化されることの必然なのでしょうか？

でも一方では、はじめてすべての日本人が粗野でなく“衣食足りて礼節を知る”ことのできる段階に至ったということも出来ないでしょうか。がつがつととにかく生きるために稼がなくては・・・という生き方は、迷いが無いだけに効率的ですが、かなしいものがあります。

色々の選択肢のある社会を生きることを、自己の責任において決意していく。そのような判断力もあり、力もある次世代を育てなくてはならない。いや既に生まれつつあるというのが、子どもたちを見ていて実感します。

子どもたちは未来から来る・・・とどなたかがお書きになっていたように思います。そういう時代を予感して、実に面白い子どもたちが生まれているのでは？教室の色々な(学級崩壊を含め)現象をそのように分析し理論付けることは出来ないでしょうか。

このような動きに対応できる教育の実践をし、知恵を出し合い、ネットワークをお互いに育てていけたらと思います。

　蔦谷政子

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